Причины часто такие: ⠀ 1. Долго говорил неправильно и это уже закрепилось, а правильно стал говорить недавно, это труднее и надо за этим следить. Детям трудно контролировать себя и им помогают родители. Делать это надо не постоянно, а только в тех словах, которые отрабатываются на занятии с логопедом. Например звук Ль, только в словах на ЛЯ( Ляля, ляпа, коляска и […]

В современном мире есть две тенденции: 1. Родители загружают ребёнка с самого раннего возраста разными занятиями

⠀ Если малыш здоров, то в 3 года он полноценно разговаривает, хотя бы простыми предложениями. Чтобы заговорить фразой ( предложением) у него должны появиться слова с года до 1,6 лет. ⠀ А потом идёт период формирования фразы. И в норме это происходит до 2-2,2 лет. Первые фразы звучат так: ⁃ му- му, КУП- КУП. ( Корова- игрушка идёт купаться.) ⁃ […]

⠀ Однажды ко мне обратилась мама девочки 6,5 лет. Мама рассказала, что они год ходили в детском саду к логопеду, но говорит дочка все так же непонятно и жалуется дома, что дети в садике не хотят с ней играть. А воспитатель заметила, что ребёнок часто не хочет отвечать на занятиях, так как стесняется. И мама решила прийти ко мне. ⠀ […]

Хотите, чтобы ребёнок в школе чувствовал себя комфортно, был успешен, а вы не делали с ним домашние задания по 2-3 часа? Если да, то к этому надо готовиться заранее. Кто-то может сам организовать этот процесс дома, а кто-то ищет специалиста по подготовке И если у малыша есть речевые трудности (поздно заговорил, путает звуки, долго запоминает слова, неправильно употребляет предлоги, окончания), […]

📍 Для того, чтобы ребёнок смог составить рассказ, у него должен быть достаточный словарный запас как существительных, так и глаголов с прилагательными. Т. е. проводится предварительная работа по обогащения словаря 📍 Для составления рассказа используем серию картинок. Последовательно расположив их, получаем план рассказа, опираясь на который ребёнок рассказывает. Про каждую картинку составляем 1-2-3 предложения. Используем слова- связки и объединяем предложения […]